Progetti Precedenti (Parte del Piano Strategico 2022-2027)
Il CLA ha già sviluppato con successo altri progetti strategici:
Laboratorio di Intercomprensione, Plurilinguismo e Strategie di Lettura
Obiettivo del progetto è stato sviluppare competenze linguistico-comunicative, interculturali e trasversali di comprensione, avvicinandosi a lingue meno conosciute attraverso la metodologia dell'intercomprensione. Questo approccio plurilingue valorizza il patrimonio linguistico che tutti possiedono, data la crescente esposizione a diverse lingue per studio, viaggi e lavoro. Le competenze acquisite hanno permesso di migliorare la capacità di lettura e di studio in italiano e nelle lingue straniere.
In un ambiente plurilingue e interculturale, con docenti di diverse lingue romanze, i partecipanti hanno potuto riconoscere e sperimentare i meccanismi comuni alle lingue simili, lavorando con testi in varie lingue romanze. Ciò ha favorito lo sviluppo della comprensione scritta e delle strategie di lettura, requisiti importanti nel percorso accademico. Inoltre, hanno avuto l'opportunità di lavorare in modalità cooperativa con parlanti di diverse lingue romanze, sperimentando molteplici strategie comunicative.
Il laboratorio è ora parte integrante della programmazione dei corsi di lingua del CLA.
Tandem: Scambio Linguistico e Culturale
Il progetto prevedeva 24 ore di scambio linguistico e culturale: 12 ore dedicate alla conversazione in italiano e le restanti 12 ore a una lingua straniera. I partecipanti godevano di ampia autonomia e flessibilità, potendo decidere liberamente quando e dove incontrarsi (di persona o online) e stabilendo autonomamente gli obiettivi e gli argomenti delle conversazioni. Dopo ogni incontro, i partecipanti registravano le attività e gli argomenti in un diario online. Sia all'inizio che al termine del progetto, svolgevano un breve quiz di autovalutazione per monitorare il loro apprendimento.
La partecipazione al progetto era aperta a tutti: studenti (di laurea, magistrale, master, dottorato, scambio internazionale) e personale dell'Università di Trento, e potevano partecipare anche studenti di italiano esterni all'Università. Per garantire l'efficacia dello scambio, era consigliata almeno una conoscenza di base (livello A2 QCER) della lingua che si intendeva praticare.
Al completamento delle 24 ore di incontri, della compilazione dei 12 diari e del questionario di gradimento finale, i partecipanti potevano ricevere un Open Digital Badge (ODB).
SILS (Sportello sull'Insegnamento in Lingua Straniera)
La finalità del progetto era migliorare la didattica in lingua inglese (EMI) dei docenti dell'Università di Trento che insegnavano, o intendevano insegnare, in inglese.
Il progetto offriva una consulenza individuale e personalizzata con un Collaboratore Esperto Linguistico (CEL) madrelingua inglese. Questo percorso, della durata variabile (3-7 incontri), permetteva ai docenti di rafforzare le proprie strategie comunicative, affrontare le sfide dell'insegnamento in inglese e potenziare le competenze linguistiche specifiche per la didattica universitaria. Il supporto includeva consigli sulle strategie didattiche, feedback sui materiali e analisi delle lezioni.
Summer School 2024: Lingua e Cultura Italiana per Promuovere il Territorio
Dal 1° al 14 luglio 2024, il Centro Linguistico di Ateneo (CLA) dell'Università di Trento ha ospitato una Summer School dedicata a studenti internazionali. L'obiettivo? Migliorare la loro conoscenza della lingua e cultura italiana, con un focus speciale sulla comunicazione pubblicitaria per la promozione del territorio.
Il programma ha offerto un mix di lezioni online e in presenza, arricchito da escursioni e attività dirette per esplorare il Trentino. I partecipanti hanno analizzato messaggi pubblicitari per comprenderne i linguaggi verbali e non verbali, approfondendo temi come la variazione linguistica e i riferimenti culturali.
Un elemento chiave della Summer School è stato un project work di gruppo: gli studenti hanno collaborato per creare uno spot audiovisivo per promuovere il Trentino, mettendo in pratica le competenze acquisite.
La partecipazione era aperta a studenti con un livello di italiano di almeno A2 provenienti da programmi Erasmus+ BIP o in mobilità. L'iscrizione era gratuita, e gli studenti che hanno completato il percorso con successo (inclusa la valutazione positiva del project work e una frequenza minima dell'85%) hanno ottenuto 6 ECTS.